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10月14日，江蘇省常熟市人民政府副市長談曉華到訪學(xué)大教育集團總部考察調(diào)研、指導(dǎo)工作，常熟市政府辦公室、教育局、人社局等主要工作負(fù)責(zé)人陪同考察。

調(diào)研團領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)了解了學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”個性化教育理念，以及“成績、成長、成才”育人觀所構(gòu)建的人才培養(yǎng)體系，并與學(xué)大教育創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫和相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，圍繞職業(yè)教育如何滿足日益多元的學(xué)習(xí)需求并更好地服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、雙方未來合作規(guī)劃等方面進行了座談交流。

（常熟市領(lǐng)導(dǎo)一行考察學(xué)大教育集團總部）

常熟市作為長三角城市群中的重要節(jié)點城市，歷史悠久，經(jīng)濟活力充沛。其產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，不僅擁有傳統(tǒng)的紡織服裝、裝備制造等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，近年來更在汽車及零部件、新能源、新材料、新一代信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)上迅猛布局。

在2025年9月由中國中小城市發(fā)展指數(shù)研究課題組、國信中小城市指數(shù)研究院發(fā)布的《2025年中國中小城市高質(zhì)量發(fā)展指數(shù)研究成果》最新榜單上，常熟綜合實力排名全國第三。另據(jù)常熟市統(tǒng)計局消息，自2012年以來，常熟已連續(xù)13年穩(wěn)居該榜單的全國第四。此次突破，彰顯了常熟在經(jīng)濟實力、綠色發(fā)展、投資潛力、科技創(chuàng)新、新型城鎮(zhèn)化質(zhì)量、鎮(zhèn)域發(fā)展等多個維度的全面躍升。

（學(xué)大教育集團旗下常熟市文谷職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

座談會中，金鑫介紹了學(xué)大教育集團在個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教融合四大核心業(yè)務(wù)板塊的布局與規(guī)劃，著重匯報了各地文谷學(xué)校的辦學(xué)情況，以及公司依托在個性化教育領(lǐng)域的積淀，立足經(jīng)濟社會發(fā)展與職業(yè)教育的類型定位和時代使命，堅持探索的“就業(yè)與升學(xué)并重”育人模式及前沿實踐。

據(jù)介紹，公司旗下常熟市文谷職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合班和中專班2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末考試成績均為常熟市*，在蘇州全市也分別名列前茅。常熟市人民政府副市長談曉華對學(xué)大教育在落地高水平民辦學(xué)校方面已經(jīng)取得的成果給予了高度評價，并特別關(guān)心了該校的建設(shè)與發(fā)展情況，希望其能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（常熟市人民政府副市長談曉華在座談會上發(fā)言）

談曉華表示，近年來常熟持續(xù)聚焦城市頂層設(shè)計對產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的驅(qū)動作用。通過增強產(chǎn)業(yè)鏈韌性，常熟一方面致力于鞏固與提升傳統(tǒng)制造業(yè)基本盤；另一方面，則在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，著力培育一種系統(tǒng)協(xié)同的產(chǎn)業(yè)新生態(tài)以激發(fā)活力、釋放產(chǎn)能。

據(jù)教育部官網(wǎng)，為貫徹落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要和國務(wù)院常務(wù)會議有關(guān)部署，加快推進《縣域普通高中振興行動計劃》落實落地，10月14日，全國縣域普通高中振興現(xiàn)場推進會在甘肅蘭州召開。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。會議強調(diào)，要“加強職普融通，支持各地舉辦一批綜合高中，引導(dǎo)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，使不同發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生能夠選擇適合的教育”。

培養(yǎng)AI時代的拔尖創(chuàng)新人才，堅持“人的全面發(fā)展”至關(guān)重要。學(xué)大教育一直以來的發(fā)展戰(zhàn)略，正與這一改革方向同頻共振。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，學(xué)大是國家級“拔尖創(chuàng)新人才”培養(yǎng)合作單位；而公司近年來前瞻性地布局職業(yè)教育等領(lǐng)域，其核心使命正是打破傳統(tǒng)教育的單一路徑依賴，發(fā)掘個體潛質(zhì)為學(xué)生構(gòu)建多元化的成才體系。

金鑫認(rèn)為，現(xiàn)階段不同城市和地區(qū)的情況存在較大差異，擴大優(yōu)質(zhì)高中的教育資源和推進職普融通也需要因地制宜和綜合性考量。基于此，學(xué)大教育一方面依托旗下學(xué)校積極探索與普通高中在課程開發(fā)、師資交流、研學(xué)實踐等方面的合作；另一方面，充分發(fā)揮其在個性化教育領(lǐng)域積累的數(shù)據(jù)優(yōu)勢和教研能力，致力于為學(xué)生提供科學(xué)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助其做出更契合自身特長與發(fā)展需求的選擇。

（調(diào)研團一行參觀北京市昌平職業(yè)學(xué)校）

而為了更直觀地感受高水平職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實踐，常熟市領(lǐng)導(dǎo)此行還在學(xué)大教育主要業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人的陪同下，于15日專程前往國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校——北京市昌平職業(yè)學(xué)校參觀考察，重點觀摩了該校的實訓(xùn)中心及校企合作基地，并就辦學(xué)模式創(chuàng)新、雙師型隊伍建設(shè)、學(xué)生實習(xí)就業(yè)管理等具體問題進行了現(xiàn)場交流。

此次活動為提升學(xué)大教育職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平提供了寶貴的、可借鑒的實踐經(jīng)驗。調(diào)研團領(lǐng)導(dǎo)同時表示對常熟市文谷職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展寄予厚望，希望學(xué)校能夠緊密對接常熟的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮民辦學(xué)校靈活、敏銳的優(yōu)勢，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，成為支撐常熟產(chǎn)業(yè)升級的“人才搖籃”和“創(chuàng)新引擎”。

學(xué)大教育將持續(xù)響應(yīng)國家號召，依托自身教學(xué)教研、運營管理經(jīng)驗，進一步在專業(yè)共建、技術(shù)研發(fā)與技能培訓(xùn)等關(guān)鍵領(lǐng)域開展創(chuàng)新實踐。通過構(gòu)建多元成長教育生態(tài)，陪伴更多學(xué)生開辟多樣化成才路徑的同時，公司也將充分發(fā)揮教育企業(yè)平臺優(yōu)勢，促進學(xué)校、企業(yè)和科研機構(gòu)彼此賦能、共同成長，助力形成職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟社會共生共榮的產(chǎn)教融合新格局，為常熟市乃至長三角地區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力，更為強國建設(shè)、民族復(fù)興夯實高技能人才基石。

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