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在WorldSkillsShanghai2026CompetitionPreparationWeek舉辦期間,越南教育與培訓(xùn)部(MinistryofEducationandTrainingofVietNam)職業(yè)教育與繼續(xù)教育司司長張英勇(Dr.TruongAnhDung)率團(tuán)來華開展職業(yè)教育交流。
作為越南國家層面負(fù)責(zé)職業(yè)教育與繼續(xù)教育體系規(guī)劃、質(zhì)量評估、辦學(xué)管理及國際合作的核心職能部門負(fù)責(zé)人,此次來訪被認(rèn)為是越南在推進(jìn)新一輪職業(yè)教育改革背景下,對接國際標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)考察中國職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的重要調(diào)研行程。
此次來訪團(tuán)同時包括越南教育與培訓(xùn)部職業(yè)教育司職業(yè)技能培訓(xùn)處負(fù)責(zé)人、世界技能大賽國際技術(shù)代表阮志強(qiáng)先生。相關(guān)交流內(nèi)容覆蓋職業(yè)教育政策體系、技能人才培養(yǎng)機(jī)制以及國家技能競賽體系等關(guān)鍵領(lǐng)域。
(越南教育與培訓(xùn)部職業(yè)教育與繼續(xù)教育司訪問團(tuán)訪問上海食品科技學(xué)校)
在交流期間,來訪團(tuán)在正初為國際職業(yè)教育平臺的協(xié)調(diào)組織下,先后在上海、南京等地走訪多所高質(zhì)量職業(yè)院校,重點(diǎn)圍繞世界技能大賽訓(xùn)練體系、高技能人才培養(yǎng)模式,以及專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求銜接機(jī)制開展實(shí)地考察與交流。
(越南教育與培訓(xùn)部職業(yè)教育與繼續(xù)教育司訪問團(tuán)訪問上海食品科技學(xué)校)
在上海食品科技學(xué)校,雙方重點(diǎn)圍繞食品安全檢測專業(yè)展開深入交流。該專業(yè)作為全國領(lǐng)先方向之一,已于2025年下半年正式獲批面向越南開展“中文+食品安全檢測”專業(yè)共建項(xiàng)目,成為中國職業(yè)教育在專業(yè)能力、課程體系和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)層面實(shí)現(xiàn)國際合作落地的代表性案例。
(越南教育與培訓(xùn)部職業(yè)教育與繼續(xù)教育司訪問團(tuán)訪問上?？苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
隨后,來訪團(tuán)前往上海科創(chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該校成立時間不長,但已在世界技能大賽中取得突出成績,包括在工業(yè)4.0項(xiàng)目中獲得兩枚金牌,并斬獲AlbertVidalAward(阿爾伯特獎),同時在其他技能項(xiàng)目中獲得世界冠軍,集中展現(xiàn)了中國職業(yè)教育在高技能人才培養(yǎng)方面以世界技能標(biāo)準(zhǔn)為牽引的體系化能力。
(越南教育與培訓(xùn)部職業(yè)教育與繼續(xù)教育司訪問團(tuán)訪問上?？苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
在上海交流結(jié)束后,來訪團(tuán)應(yīng)邀前往江蘇南京,實(shí)地走訪當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘穆殬I(yè)院校,重點(diǎn)了解江蘇職業(yè)教育在專業(yè)集群建設(shè)、產(chǎn)教融合機(jī)制以及服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐路徑。相關(guān)交流也為后續(xù)圍繞江蘇職業(yè)院校參與國際合作、探索職業(yè)教育“走出去”提供了現(xiàn)實(shí)參考。
(越南教育與培訓(xùn)部職業(yè)教育與繼續(xù)教育司訪問團(tuán)訪問南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
在中越雙方教育主管部門代表及地方教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人的共同見證下,正初為國際職業(yè)教育平臺與上?？苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,明確以世界技能標(biāo)準(zhǔn)為牽引,圍繞專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)和技能人才培養(yǎng)體系,探索面向越南等海外市場的長期合作路徑。
(正初為國際職業(yè)教育平臺與上?？苿?chuàng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議)
正初為國際職業(yè)教育平臺董事長李蘇政表示,當(dāng)前職業(yè)教育國際合作正從單點(diǎn)項(xiàng)目合作,逐步轉(zhuǎn)向以平臺機(jī)制為基礎(chǔ)的系統(tǒng)協(xié)同模式。通過整合優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校資源、世界技能標(biāo)準(zhǔn)以及專業(yè)化服務(wù)能力,有助于推動職業(yè)教育在國際合作中實(shí)現(xiàn)更加穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。
(越南教育與培訓(xùn)部職業(yè)教育與繼續(xù)教育司訪問團(tuán)訪問南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
業(yè)內(nèi)人士指出,隨著中國新一輪《職業(yè)教育法》改革持續(xù)推進(jìn),國家層面不斷鼓勵職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級、參與國際合作;與此同時,越南也正在推進(jìn)職業(yè)教育法律與制度體系的調(diào)整與完善。在這一背景下,中越雙方圍繞職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)對接、專業(yè)共建和技能人才培養(yǎng)開展的實(shí)踐探索,為區(qū)域職業(yè)教育合作提供了具有現(xiàn)實(shí)參考價值的樣本。
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